“LA PROBLEMÁTICA DEL BULLYING
HOMOFÓBICO EN ENTORNOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LIMA Y CALLAO EN
LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS (2012-2013): MASCULINIDADES EN DISPUTA Y AFECTACIÓN
MÚLTIPLE DE DERECHOS HUMANOS”
Introducción
Capítulo 1: Marco teórico: Nociones generales
1.1.
Diferencia
entre Sexo (hombre/mujer) y Género (femenino/masculino)
1.1.1. Sexo
1.1.2. Género
1.2.
Masculinidades
1.2.1. Hegemónica
1.2.2. Subalternas (subordinadas, marginales
y de complicidad)
1.3.
Bullying homofóbico como expresión de rechazo y agresión
contra hombres poco varoniles que transgreden el ideal de la masculinidad
hegemónica.
Capítulo 2:
Deconstrucción de las causas del bullying homofóbico en el entorno escolar de
educación secundaria en Lima y Callao
2.1.
El
mandato sociocultural de lo que es “ser
masculino” como parámetro incuestionable.
2.2.
El
bullying homofóbico como control
social de adolescentes hombres que transgreden o amenazan los patrones de la
masculinidad hegemónica.
2.2.1. Rasgos, atributos o comportamientos
(considerados como propiamente) femeninos como eje constante y principal del
acoso escolar.
2.2.2. Formas de discriminación/violencia
directa, silenciosa y cómplice: bullying
homofóbico.
2.2.3. Consecuencias y afectaciones
psicológicas, sociales y personales graves sufridas por los adolescentes
hombres víctimas de bullying homofóbico
durante la etapa escolar y repercusión negativa en proyecto de vida.
Capítulo 3: Pseudo-subjetividad
de los adolescentes hombres “amanerados”
y necesidad de intervención estatal para el garantía, protección y respeto de
sus derechos humanos
3.1.
La
problemática del bullying homofóbico
y sus implicancias en cuanto a la vulneración múltiple de derechos humanos.
3.2.
Obligaciones
internacionales del Estado peruano en materia de derechos humanos de adolescentes
hombres víctimas de bullying homofóbico.
3.3.
Recomendaciones/Aportes
para la intervención del Estado peruano mediante la incorporación políticas
públicas que afronten y erradiquen las prácticas de bullying homofóbico.
Colofón
Bibliografía
Estimados Sofía y Kenny: Muy interesante y especfico el tema tratado. Entiendo que el problema principal es la inacción del Estado frente a la realidad del bullying homofóbico y cómo esto deriva en violaciones de derechos humanos de las víctimas del mismo. En ese sentido, creo que el esquema refleja muy poco desarrollo en cuanto qué es lo que hace el Estado respecto del problema (entiendo que eso se vería solo en el punto 3.1 porque el 3.2 ya es más abstracto). El núcleo de la investigación parece ser la explicación de las causas psico sociales del bullying y el problema secundario la acción del Estado. Si sus recomendaciones están orientadas al accionar del Estado y si sólo éste puede ser agente violador de derechos humanos (por acción, omisión o aquiescencia) entonces debe ponerse más énfasis a lo que hace o deja de hacer respecto del problema.
ResponderEliminarEspero sea de utilidad mi sugerencia
Pedro.
Estimado Pedro, muchas gracias por los comentarios realizados.
EliminarAl respecto, quisiera precisar que la investigación que abordaremos involucra un especial enfoque a partir de los estudios de género (vinculado a una perspectiva sociológica, psicológica, entre otras) que nos permitirá entender, explicar, deconstruir, analizar, etc. la problemática del "bullying homofóbico" y principalmente evidenciar lo que existe detrás de ello. En tal sentido, el tema de las masculinidades (principalmente la llamada masculinidad hegémonica) es uno de nuestros ejes sobre el cual nos centraremos y haremos un especial énfasis a efectos de visibilizar los mandatos culturales de por medio y cómo ello deviene en determinados tipos de "control social" por el cual se rechaza y se sanciona (con violencia) aquellos comportamientos "amanerados" (no masculinos, según los parámetros culturales) de varones adolescentes en los colegios, aquí entra a tallar el denominado bullying homofóbico. Nuestro interés no es sólo realizar una investigación de corte jurídico - el cual, ciertamente es necesario -, sin embargo creemos enriquecedor (considerando la tipología de la temática a abordar) darle un enfoque particularmente interdisciplinario acudiendo para ello a las teorías de género y estudios sobre masculinidades. Por tal razón, nuestros primeros capítulos apuntan principalmente a dichos fines para luego, en nuestro tercer capítulo desarrollar bajo la óptica jurídica todo lo concerniente a la afectación de derechos humanos que lo anterior supone. Es en dicho acápite en el cual realizaremos un análisis exhaustivo de las violaciones de derechos humanos que acarrea el bullying homofóbico y de las obligaciones que el Estado peruano (bajo estándares internacionales) tiene en la materia (punto en el cual también se haría incidencia y referencia a qué tanto el Estado peruano viene cumpliendo o no dichas obligaciones en sede nacional con miras a enfrentar las consecuencias de dicha problemática), para finalmente, a partir de estos dos puntos poder esbozar las recomendaciones en cuanto a implementación de políticas públicas se refiere.
Saludos cordiales,
Sofía